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范文
申論范文賞析:補民生短板 增民生福祉
http://www.cuyfz.tw       2019-09-10      來源:河北公務員考試網
【字體: 】              

  2020年河北公務員考試復習已經開始,本文公考通網校提供一篇優質范文并解讀其寫作思路與文章結構,考生可收藏學習,用作晨讀資料?!  ?/p>

 

 補民生短板 增民生福祉


 ?。ㄔu析:對稱式標題,一“補”一“增”形成對比,凸顯了文章核心觀點。)


  從戶籍制度改革不斷深化到城鄉養老金制度逐漸并軌;從教育公平的深入推進再到行政審批流程的一再簡化,無不彰顯著政府對民生福祉的重視。民生福祉是提升民眾幸福感與獲得感的重要保證,同時也是改革成果由人民共享的必然要求。為此,我們需要在發展中補齊民生短板、促進社會公平正義,把增進民生福祉作為根本的價值追求。


 ?。ㄔu析:兩個“從...,到...”用四個改革舉措,凸顯了政府對民生福祉的重視,然后分析提升民生福祉的重要意義,進而總結提出論點,需補短板增福祉,回扣文章標題。多案例舉措+分析意義+論點,開篇引入自然,多案例舉措增強了文章說服力。)


  打好“扶貧”牌,讓民生福祉“更公平”。共同富裕是社會主義的本質要求,為此,堅定不移推進精準扶貧工作勢在必行?!鞍装l干部”李忠凱自加入公務員隊伍以來,無私奉獻,全身心投入到扶貧攻堅事業當中,用干部的“辛苦指數”換來群眾的“滿意指數”,帶領眾多貧困戶脫貧奔小康;“時代楷?!崩畋鴮⒁簧臅r間投入于太行山的生態治理和群眾的脫貧致富當中,最終讓萬畝荒山披綠,讓10萬農民脫貧。由此可見,只有深入推進精準扶貧,縮小貧富差距,才能增進民生福祉,讓群眾生活更加幸福。


 ?。ㄔu析:分論點1,指出在扶貧中要注重公平。先分析指出精準扶貧之必要性在于共同富裕這一本質要求,然后列舉“白發干部”李忠凱和“時代楷?!崩畋陌咐?,展示了優秀的扶貧干部如何帶領群眾從貧困走向致富,最后總結回扣論點。必要性分析+雙案例論證+總結,分析與案例結合,雙案例論證充分,值得借鑒。)


  打好“保障”牌,讓民生福祉“有底氣”?!?/strong>人民群眾對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”。隨著改革的深入推進,各項保障制度的落實讓民眾生活更有底氣,但是我們同樣需要認識到當前城鄉差距較大、教育不公平、養老體系不健全等問題依舊存在,制約著民眾幸福感的提升。能否解決好這些民眾關心的問題,補齊發展中的民生短板,是增進民生福祉的關鍵。所以說,政府應發揮頂層設計作用,統籌協調,推進社會保障工作,以人民的幸福感作為最終落腳點,才能為增進民生福祉貢獻力量。


 ?。ㄔu析:分論點2,指出要做好保障工作。先指出我們的奮斗目標,接著談及當今保障制度改革中取得的成果和存在的問題,然后指出解決問題是補短板增福祉的關鍵,最后總結提出對策,回扣論點。本段論述欠佳,目標+成果+問題+意義(關鍵)+對策,其中目標和意義重復,將“意義”替換為“危害”,在問題之后、對策之前點明問題不解決將造成的嚴重后果,更能體現出對策之必要性。)


  打好“放權”牌,讓民生福祉“落到位”?!?/strong>門難進、事難辦、臉難看”是過往群眾辦事過程中的真實寫照,繁瑣的辦事流程直接制約民生福祉的增加。為此,中央大力推動簡政放權工作,優化行政審批流程,將權力下放,提高機關辦事效率,而浙江省則深入推進“最多跑一次”改革,推行“互聯網+政務”,讓“數據多跑腿,群眾少走路”,大大增強了居民的幸福感與滿意度,讓群眾獲得實實在在的收益。由此可見,簡政放權是增進民生福祉的重要保障。


 ?。ㄔu析:分論點3,指出要簡政放權、落實到位。以“門難進”等群眾辦事問題引出,點出繁瑣辦事流程對民生福祉的負面影響,然后列舉了中央政府和浙江省地方政府兩個層面在實施簡政放權、優化服務中的一些具體舉措以及取得的良好效果,最后總結回扣論點。負面影響+正面舉措/案例+論點,以舉措回應問題,以效果回應影響,具有很強的說服力。)


  “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,保障和改善民生沒有終點,只有連續不斷的新起點。只有深入推進精準扶貧工作,完善社會保障體系,落實簡政放權,才能增進民生福祉,增強民眾獲得感與幸福感,讓群眾共享新時代發展成果?。ü?05字)


 ?。ㄔu析:先引用毛主席的詩句,點出民生改革需要我們持續發揮攻堅克難的精神,,再以三個分論點強調如何增進民生福祉,結尾簡潔有力。)


  【文章總結】


  本文以增強民生福祉為議題展開論述,本文的亮點有:


  1、文章標題設置巧妙,結構上采用經典的五段論,三個分論點齊整形成排列,結尾簡潔有力,整篇文章行文框架不錯;


  2、論證方面能夠分析與例證相結合,而且采用了多案例舉措的方式,增添了論證力度;


  3、“講道理”的同時“接地氣”,“門難進、事難辦、臉難看”、“數據多跑路、群眾少走路”都源自生活,而將三個分論點舉措比喻成“打牌”,也比較形象貼切。


  本文的不足之處在于分論點2的論述,邏輯稍顯混亂,建議將意義替換為危害更佳。



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